2ESO_19-20. PROYECTO 2ª EVALUACIÓN: VIAJAMOS EN COHETE A LA BASE LUNAR IR.

Siguiendo con nuestro proyecto de este curso "Da Vinci y Verne: Dos tecnólogos en la historia" hablamos de la relación que existe entre Julio Verne y los cohetes.

Julio Verne imaginó un viaje a la Luna en el año 1865, 100 años más tarde en 1969 Neil Armstrong fue el primer hombre en pisar la Luna afirmando que: "Es un pequeño paso para el hombre pero un gran paso para la Humanidad".

El siguiente artículo nos habla de Julio Verne y su sueño de viajar a la Luna.

https://lab.elmundo.es/hombre-en-la-luna/julio-verne.html

Os remitimos a la publicación de nuestra web, para que realicemos las cuestiones propuestas.

http://iesrafal.edu.gva.es/latecnomola-19/381-2eso-19-20-proyecto-2eva-viajamos-en-cohete-a-la-base-lunar-ir-cod-2-2-3.html

Adjuntamos interesantes vídeos que veremos en clase sobre los cohetes:

¿Cómo funcionan los cohetes?

Despegue y separación del cohete Falcon

En 2015 la NASA y la empresa SpaceX lanzaron con éxito al espacio el satélite DSCOVR. El lanzamiento fue posible gracias al cohete portador Falcon 9 que despegó desde la base espacial estadounidense de Cabo Cañaveral, en Florida. El dispositivo estaba diseñando para observar el Sol y la atmósfera de la Tierra.

¿Qué combustible utilizan los cohetes?

Os dejamos la información en los siguientes enlaces. 

https://es.wikipedia.org/wiki/Cohete_de_combustible_s%C3%B3lido

http://www.astronomos.org/%C2%BFque-combustible-utilizan-los-cohetes/

En cuanto a los tipos de cohetes espaciales que existen lo podemos encontrar aquí :

https://codigoespagueti.com/noticias/ciencia/como-funciona-cohete-espacial/

Resulta muy interesante investigar sobre los cohetes espaciales. 

Estos son los materiales que vamos a utilizar:

Condiciones del diseño.

Altura máxima del cohete: 300 mm

Anchura máxima del cohete: 100 mm

Se valorará el diseño y la creatividad del cohete.

Atención tecnólog@s de 2ESO del IES RAFAL estamos "navegando a velocidad de crucero hacia la Base Lunar IR"

3ESO 19_20: LOS PLÁSTICOS II.

Esta nueva entrada del blog para l@s alumn@s de 3ESO nos va a servir para conocer diferentes técnicas de conformación de plásticos mediante unos vídeos que añadiremos a continuación.

1. Inyección de plástico.

2. Maquinas de extrusión de plástico.

3. Laminado. Fabricación de bolsas de plástico.

4. Ejemplo de fabricación por inyección de plástico. Cestas de la compra.

5. Ejemplo de fabricación por inyección y moldeo. Botellas de plástico.

A continuación os dejamos los links de los interesantes artículos que debéis de leer para preparar la unidad. 

- La obtención o fabricación de plástico.

https://www.quiminet.com/articulos/la-obtencion-o-fabricacion-del-plastico-17163.htm

- Una joven británica crea un sustituto del plástico a partir de desechos de pescado.

https://eltiempoenespana.com/noticias/crean-bioplastico-deshechos-pescado

- El reciclado de los plásticos de principio a fin.

https://www.energynews.es/reciclado-de-los-plasticos-de-principio-a-fin/

- BP desarrolla una novedosa tecnología para reciclar el plástico PET con calidad de material virgen.

https://www.residuosprofesional.com/bp-tecnologia-reciclar-plastico-pet/

ADELANTE TECNÓLOG@S DEL IES RAFAL!!!

DESPEGAMOS EN 5,4,3,2,1...!!!

4ESO 19_20: PROYECTO 1ª EVALUACIÓN. "Los robots de Leonardo. Construimos un brazo robótico".

Leonardo Da Vinci, hombre genial donde los hubiera, primer ingeniero robótico de la historia. 

Os recomendamos leer este libro de la Editorial TIKAL y profundizar en los aspectos que hicieron de Leonardo un gran hombre del Renacimiento.

A continuación os dejamos también el link de un interesante artículo "El robot de Leonardo" de la web xatakaciencia.com escrito por Sergio Parra que nos presenta y describe el robot androide de Leonardo.

https://www.xatakaciencia.com/robotica/el-robot-que-construyo-leonardo-da-vinci

También en el siguiente vídeo podéis ver todas las peculiaridades de este robot que diseñó Leonardo Da Vinci.

Nuestr@s alumn@s de 4º ESO en esta primera evaluación estudiaran los autómatas de Leonardo y como Leonardo diseñarán una articulación que imite el movimiento del brazo humano.
En esta búsqueda de información se deberá  contestar a preguntas como:

• Antes de Leonardo ya existían autómatas ¿cuáles fueron?¿Qué mecanismos usaba Leonardo en sus diseños de autómatas?
• ¿Cuál fue el primer brazo robot? y ¿Quien lo inventó?
• ¿Qué compone un brazo robot moderno?
• ¿Qué es un brazo robot moderno? ¿Cuál es su aplicación?

A continuación os dejamos unas imágenes que os inspiren para el diseño del brazo robot.

Tecnólog@s de la Base Lunar IR, despegamos en 5,4,3,2,1...!!!!

1ESO 19_20: PROYECTO 1ª EVALUACIÓN. "Leonardo pensó en volar. Construcción de un Ala Delta".

Leonardo Da Vinci fue un gran inventor del Renacimiento, una de sus preocupaciones era el estudio del vuelo. 

Leonardo se interesó por el mundo de las aves y realizó bocetos de inventos en los que fabricaba una máquina con alas que permitiera al hombre volar. Siglos más tarde se inventó el Ala Delta.

Nuestros alumn@s de 1ESO van a estudiar el vuelo y van a construir una maqueta de un Ala Delta.

Nos haremos preguntas para empezar nuestras investigaciones sobre el vuelo en Ala Delta tales como:

• ¿Cómo se puede volar?
• ¿Qué es un Ala Delta?
• ¿Cuándo fue el primer vuelo en Ala Delta?
• ¿Quién inventó el Ala Delta?

Aquí os dejamos el diseño de nuestro pequeño Ala Delta, primer proyecto del año para los tecnólog@s de 1ESO.

Adelante chic@s!!!!

Tecnólog@s de la Base Lunar IR, despegamos en 5,4,3,2,1...!!!!

2ESO 19-20: PROYECTO 2EVA. Dibujamos con Leonardo, pero utilizamos Sketchup. Diseñamos un cohete.

EL HELICÓPTERO DE LEONARDO DA VINCI.

https://www.centroestudioscervantinos.es/inventos-de-leonardo-da-vinci/ 

La habilidad que tenía Leonardo Da Vinci para crear bocetos realistas y detallados vamos a adquirirla nosotr@s trabajando con SketchUp.

¿Qué es SketchUp?

SketchUp (anteriormente Google SketchUp) es un programa de diseño gráfico y modelado en tres dimensiones (3D) basado en caras. Es utilizado para el modelado de entornos de planificación urbana, arquitectura, ingeniería civil, diseño industrial, diseño escénico, GIS, videojuegos o películas. Es un programo desarrollado por Last Software, empresa adquirida por Google en 2003 y posteriormente vendida a Trimble en 2012.

A continuación os dejamos un vídeo tutorial  del Software Sketchup on line.

A partir de ahora nuestr@s tecnólog@s de 2ESO van a diseñar su propio cohete para viajar desde Rafal a la Base Lunar IR.

Condiciones del diseño.

Altura máxima del cohete: 300 mm

Anchura máxima del cohete: 100 mm

Se valorará el diseño y la creatividad del cohete.

En este enlace encontrarás diseños interesantes y divertidos de cohetes que te pueden servir de guía para el tuyo.

https://www.pinterest.es/pin/430797520589612144/

Tecnólog@s de la Base Lunar IR !!! Despegamos en 5,4,3,2,1 ...

3ESO 19-20: PROYECTO 1EVA. DISSECCIONAMOS PEQUEÑOS ELECTRODOMÉSTICOS.

https://www.20minutos.es/noticia/1890414/0/leonardo-da-vinci/anatomia-humana/escaneres-resonancias/

Según la publicación de 20minutos de Helena Celdrán del link anterior.

- Una muestra compara el estudio del cuerpo humano que Da Vinci elaboró en el siglo XVI con escáneres y resonancias realizados con las últimas tecnologías.

- El conjunto descubre la asombrosa exactitud con que Leonardo ilustró órganos, huesos, músculos, vasos sanguíneos y diferentes aspectos de la anatomía.

- Entre 1507 y 1513, el maestro renacentista diseccionó más de 30 cadáveres y llenó cientos de páginas con dibujos, documentación y observaciones.

Ahora nosotr@s como grandes tecnólog@s del IES RAFAL, utilizaremos el gran ejemplo de Leonardo de observación y lo aplicaremos a la disección de pequeños electrodomésticos, también realizaremos una exhaustiva observación y documentación. 

Así que empezamos con nuestro proyecto para esta 1ª Evaluación en el que trabajaremos el  análisis de objetos.

Un análisis tecnológico de cualquier objeto es hacer un análisis de cada una de las partes de un todo, el objeto, para conseguir un conocimiento exhaustivo del mismo. Es un procedimiento que nos ayuda a conocer el entorno artificial.

https://www.areatecnologia.com/ANALISIS%20DE%20UN%20OBJETO%20TECNOLOGICO.htm

A continuación os dejamos estos vídeo explicativo de cómo se realiza correctamente un análisis de objetos.

También os dejamos un ejemplo de una presentación realizada por tecnólog@s de cursos anteriores en la que se ven los diferentes partes del análisis de objetos.

Ahora empezamos con las especificaciones para nuestro proyecto de esta evaluación:

PROYECTO 1ª EVALUACIÓN 3º ESO:

DISECCIONAMOS PEQUEÑOS ELECTRODOMÉSTICOS.

Relacionado con nuestro proyecto anual “Da Vinci y Verne: Dos tecnólog@s en la historia” investigaremos cómo se desenvolvía Leonardo Da Vinci en cuanto a su labor de investigación técnica y científica. Además investigaremos también como Julio Verne se documentaba para escribir sus libros.

Cada equipo escogerá un pequeño electrodoméstico y siguiendo el método de análisis de objetos fielmente documentado (fotografías, presentaciones, vídeos…) desmontará el objeto escogido paso a paso.

Deberéis presentar:

-Objeto desmontado y con las piezas identificadas.

-Presentación  de vídeos y fotografías del objeto y cada una de las partes del análisis de objetos

-Mural 100x65 cm con fotografías explicando el proceso.

http://www.lanubeartistica.es/Diseno/bloque2/DI2_U4_T3_Contenidos_v01/1_cmo_nacen_los_objetos.html

Esperamos vuestros vídeos, murales y fotografías  con los resultados!!!!

Despegamos en 5, 4, 3. 2, 1 ...!!!!

PROYECTO 2019-2020. "Da Vinci y Verne: Dos tecnólogos en la Historia"

@latecnomola presenta para este curso 2019-2020 su nuevo proyecto. "Da Vinci y Verne: Dos tecnólogos en la Historia".

El pasado viernes 18 de octubre tuvo lugar en el auditorio de Rafal la presentación del proyecto para este curso 2019-2020 del IES RAFAL y @latecnomola.  “Da Vinci y Verne: Dos tecnólogos en la Historia”.

Este curso @latecnomola con su Proyecto “Da Vinci y Verne: Dos tecnólogos en la historia” pretende dar un salto atrás en el tiempo y entender la Tecnología en dos épocas anteriores (siglo XV y en el siglo XIX) de la mano de dos grandes tecnólogos Leonardo Da Vinci y Julio Verne. Los alumnos trabajarán los contenidos curriculares de la materia de Tecnología a través de los libros, códices, escritos, proyectos de Julio Verne y Leonardo Da Vinci.

Los profesores del Departamento describieron la aventura de este curso para los alumnos:

Teniendo en cuenta la literatura del gran tecnólogo Julio Verne, los alumn@s de Tecnología del IES RAFAL este año van a desplazarse todos los días desde Rafal hasta la base Lunar IR (Instituto Rafal), viajando alrededor del mundo, navegando por el fondo de los mares y sobrevolando África en globo, con los diferentes proyectos que realizarán de la mano también de otro gran tecnólogo Leonardo Da Vinci. Fomentarán la lectura con Julio Verne a través de una selección de sus libros y aprenderán ingeniería con Leonardo Da Vinci, sus inventos, sus códices y sus proyectos…

Aquí os dejamos nuestro vídeo presentación del proyecto: